BILETY ON-LINE MATURA PODSTAWOWA Z POLSKIEGO NA 100%

2 × 10 godzin wielkiej powtórki z Puchaczem przed maturą 2027

Jeden zakup = udział w DWÓCH wielkich powtórkach on-line z języka polskiego na poziomie podstawowym.

Pierwsza odbędzie się już na początku roku maturalnego — żeby uporządkować cały materiał, zobaczyć, czego naprawdę wymaga CKE i wejść w dalszą naukę z konkretnym planem.

Druga odbędzie się tuż przed maturą — żeby jeszcze raz zebrać najważniejsze lektury, epoki, motywy, pojęcia, zasady wypracowania i zadania egzaminacyjne w jedną całość.

DWA TERMINY. JEDEN BILET.

I POWTÓRKA:
📅 sobota, 5 grudnia 2026 r.
🕛 start: godz. 12:00
🕙 maksymalnie do godz. 22:00

II POWTÓRKA:
📅 sobota, 17 kwietnia 2027 r.
🕛 start: godz. 12:00
🕙 maksymalnie do godz. 22:00

Zakup tego produktu uprawnia jedną osobę do udziału w OBU wydarzeniach. Nie musisz kupować drugiego biletu na kwietniową powtórkę.

Łącznie otrzymujesz dostęp do nawet 20 godzin intensywnej pracy maturalnej na żywo.

NIE KOLEJNY „WEBINAR NA GODZINKĘ”

To nie będzie szybkie przejrzenie prezentacji i zakończenie spotkania po 60 minutach.

Rezerwujemy na każdą powtórkę całą sobotę — od godziny 12:00 do maksymalnie 22:00.

Będziemy pracować tak długo, jak będzie to potrzebne do przejścia przez zaplanowany materiał, omówienia najważniejszych problemów i odpowiedzi na pytania uczestników — z zachowaniem koniecznych przerw w trakcie wielogodzinnego spotkania.

To ma być dzień, po którym możesz powiedzieć:

„Dobra. Wiem, czego się ode mnie wymaga. Wiem, które lektury muszę znać. Rozumiem epoki. Wiem, jak podejść do testu i jak napisać wypracowanie.”

DLACZEGO AŻ DWIE POWTÓRKI?

Bo największym błędem przed maturą jest próba nauczenia się całego polskiego w ostatnim tygodniu kwietnia. Mój kanał YouTube to potwierdza, bo robię w kwietniu tyle wyświetleń co przez całą resztę roku. 

Dlatego spotykamy się dwa razy.

POWTÓRKA NR 1 — GRUDZIEŃ 2026

Pierwsze spotkanie odbędzie się 5 grudnia 2026 r., czyli jeszcze w pierwszej części roku maturalnego.

To moment na:

• uporządkowanie materiału z poprzednich klas;

• zebranie lektur w logiczną całość;

• przypomnienie epok literackich;

• wychwycenie największych braków;

• zrozumienie najważniejszych motywów;

• uporządkowanie pojęć literackich;

• poznanie sposobu myślenia potrzebnego na egzaminie;

• przećwiczenie analizowania poleceń;

• uporządkowanie zasad argumentacji;

• zrozumienie konstrukcji wypracowania;

• zbudowanie fundamentu pod dalsze miesiące przygotowań.

Nie chodzi o to, żeby w grudniu „nauczyć się na pamięć matury”.

Chodzi o to, żeby przestać poruszać się po polskim po omacku.

Po pierwszej powtórce masz jeszcze kilka miesięcy, żeby świadomie pracować nad tym, co rzeczywiście wymaga poprawy.

POWTÓRKA NR 2 — KWIECIEŃ 2027

Drugie spotkanie odbędzie się 17 kwietnia 2027 r., czyli w przedostatni weekend kwietnia — bezpośrednio przed najważniejszym etapem przygotowań do matury.

Tutaj zmienia się cel.

Nie budujemy już fundamentów.

Domykamy przygotowanie.

Jeszcze raz przechodzimy przez najważniejsze:

• lektury;

• bohaterów;

• motywy;

• problemy;

• konteksty;

• epoki;

• pojęcia;

• środki stylistyczne;

• zagadnienia językowe;

• typowe pułapki;

• sposób argumentowania;

• konstrukcję wypracowania;

• sposoby wykorzystania lektur;

• zadania charakterystyczne dla egzaminu.

To ma być wielkie końcowe spięcie materiału, po którym nie zaczynasz już chaotycznie przeglądać kilkunastu podręczników, zeszytów i przypadkowych opracowań.

POWTARZAMY MATERIAŁ POD MATURĘ PODSTAWOWĄ 2027

Program jest przygotowywany na podstawie aktualnej podstawy programowej oraz wymagań Centralnej Komisji Egzaminacyjnej obowiązujących maturzystów w 2027 roku.

Nie jest to kurs polskiego rozszerzonego.

Koncentrujemy się na tym, co potrzebne osobie zdającej obowiązkową maturę pisemną z języka polskiego na poziomie podstawowym.

Podczas powtórek będziemy pracować między innymi z najważniejszymi obowiązkowymi lekturami licealnymi.

Utwory poznawane w całości:

Jan Parandowski — „Mitologia”, część I: Grecja

Sofokles — „Antygona”

William Szekspir — „Makbet”

Molier — „Skąpiec”

Adam Mickiewicz — „Dziady” cz. III

Bolesław Prus — „Lalka”

Fiodor Dostojewski — „Zbrodnia i kara”

Stanisław Wyspiański — „Wesele”

Stefan Żeromski — „Przedwiośnie”

Hanna Krall — „Zdążyć przed Panem Bogiem”

Albert Camus — „Dżuma”

George Orwell — „Rok 1984”

Sławomir Mrożek — „Tango”

Ale samo przypomnienie fabuły to za mało.

Przy lekturach interesuje nas przede wszystkim to, co można z nimi zrobić na maturze.

Dlatego porządkujemy:

• najważniejszych bohaterów;

• konflikty;

• problemy;

• motywy;

• symbole;

• znaczenie tytułu;

• najważniejsze sceny;

• relacje między bohaterami;

• możliwe konteksty;

• związki z epoką;

• sposób wykorzystania utworu w argumentacji;

• typowe błędy popełniane przy przywoływaniu lektury.

NIE POMIJAMY KRÓTSZYCH TEKSTÓW I FRAGMENTÓW

Na maturze wiedza nie kończy się na trzynastu dużych książkach.

W programie znajdują się również m.in.:

• Biblia — m.in. Księga Rodzaju, Księga Hioba, Księga Koheleta, Pieśń nad Pieśniami, Psalmy i Apokalipsa św. Jana;

• Homer — „Iliada”;

• „Lament świętokrzyski”;

• „Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią”;

• „Pieśń o Rolandzie”;

• wybrana satyra Ignacego Krasickiego;

• ballady Adama Mickiewicza, w tym „Romantyczność”;

• Henryk Sienkiewicz — „Potop”;

• Władysław Stanisław Reymont — „Chłopi”;

• Witold Gombrowicz — „Ferdydurke”;

• Tadeusz Borowski — „Proszę państwa do gazu”;

• Gustaw Herling-Grudziński — „Inny świat”;

• Marek Nowakowski — „Górą »Edek«”;

• Andrzej Stasiuk — „Miejsce”;

• Olga Tokarczuk — „Profesor Andrews w Warszawie”;

• Ryszard Kapuściński — „Podróże z Herodotem”.

Do tego dochodzą najważniejsze teksty poetyckie i utwory poznawane wcześniej, które nadal mogą mieć znaczenie w przygotowaniu maturalnym.

POEZJA — BEZ UCZENIA SIĘ „CO AUTOR MIAŁ NA MYŚLI”

Uporządkujemy również sposób pracy z poezją.

Wśród autorów i tekstów przewidzianych w podstawie znajdują się m.in.:

• Horacy;

• „Bogurodzica”;

• Jan Kochanowski;

• poeci barokowi;

• Ignacy Krasicki;

• Adam Mickiewicz;

• Juliusz Słowacki;

• Cyprian Kamil Norwid;

• Kazimierz Przerwa-Tetmajer;

• Bolesław Leśmian;

• Leopold Staff;

• Julian Tuwim;

• Maria Pawlikowska-Jasnorzewska;

• Józef Czechowicz;

• Krzysztof Kamil Baczyński;

• Czesław Miłosz;

• Tadeusz Różewicz;

• Zbigniew Herbert;

• Wisława Szymborska;

• Miron Białoszewski;

• Halina Poświatowska.

Nie chodzi o zapamiętywanie kilkudziesięciu gotowych interpretacji.

Chodzi o nauczenie się, jak czytać wiersz na egzaminie, gdy dostajesz konkretny tekst i konkretne polecenie.

EPOKI LITERACKIE — WRESZCIE W JEDNEJ LOGICZNEJ OSI CZASU

Matura wymaga nie tylko znajomości pojedynczych książek.

Trzeba rozumieć, w jakiej epoce powstał tekst, z czego wynikał sposób myślenia jego autora i czym różni się od utworów wcześniejszych oraz późniejszych.

Dlatego porządkujemy cały ciąg:

Biblia i antyk → średniowiecze → renesans → barok → oświecenie → romantyzm → pozytywizm → Młoda Polska → dwudziestolecie międzywojenne → literatura wojny i okupacji → literatura powojenna → współczesność.

Przy każdej epoce interesują nas przede wszystkim:

• ramy czasowe;

• najważniejsze wydarzenia;

• światopogląd;

• filozofia;

• obraz człowieka;

• obraz Boga;

• stosunek do społeczeństwa;

• stosunek do historii;

• najważniejsze nurty;

• gatunki;

• charakterystyczni bohaterowie;

• podstawowe pojęcia;

• najważniejsi twórcy;

• najważniejsze lektury.

MOTYWY — CZYLI JAK ŁĄCZYĆ LEKTURY W WYPRACOWANIU

Jednym z największych problemów maturzystów jest sytuacja:

„Znam fabułę, ale nie wiem, jak wykorzystać książkę w temacie.”

Dlatego będziemy patrzeć na literaturę również przez najważniejsze problemy i motywy.

Między innymi:

• miłość;

• śmierć;

• cierpienie;

• samotność;

• bunt;

• wolność;

• władza;

• odpowiedzialność;

• wina i kara;

• poświęcenie;

• patriotyzm;

• ojczyzna;

• wojna;

• rewolucja;

• totalitaryzm;

• młodość;

• dojrzewanie;

• rodzina;

• przyjaźń;

• konflikt pokoleń;

• jednostka a społeczeństwo;

• człowiek wobec Boga;

• człowiek wobec historii;

• człowiek wobec zła;

• marzenia i rzeczywistość;

• idealizm;

• praca;

• pieniądze;

• awans społeczny;

• społeczeństwo;

• miasto;

• wieś;

• artysta;

• inteligencja;

• chłopstwo;

• odpowiedzialność za drugiego człowieka;

• granice ludzkiej moralności.

Dzięki temu jedna lektura przestaje być jedną historią.

Staje się narzędziem, które możesz wykorzystać w wielu różnych tematach.

TEST HISTORYCZNOLITERACKI

Nie będziemy przygotowywać się wyłącznie do wypracowania.

Powtórka obejmie również wiedzę potrzebną w zadaniach z historii literatury.

Będziemy ćwiczyć rozpoznawanie:

• epok;

• autorów;

• bohaterów;

• fragmentów lektur;

• kontekstów;

• gatunków literackich;

• rodzajów literackich;

• motywów;

• symboli;

• środków stylistycznych;

• konwencji;

• najważniejszych idei epok;

• związków pomiędzy tekstami;

• funkcji zastosowanych środków;

• sposobów kreowania bohatera;

• narratora i podmiotu lirycznego.

WYPRACOWANIE — JAK NIE STRACIĆ PUNKTÓW NA CZYMŚ, CO MOŻNA WYĆWICZYĆ

Wypracowanie nie powinno polegać na siedzeniu przed pustą kartką i czekaniu na natchnienie.

Będziemy porządkować cały proces:

temat → problem → stanowisko → argument → lektura → analiza → kontekst → wniosek.

Porozmawiamy między innymi o tym:

• jak poprawnie odczytać temat;

• jak nie pisać obok tematu;

• jak zbudować stanowisko;

• jak dobrać lekturę;

• jak wykorzystać lekturę, zamiast tylko streszczać fabułę;

• czym argument różni się od przykładu;

• jak rozwijać argument;

• jak wprowadzać kontekst;

• jakie konteksty są naprawdę użyteczne;

• jak łączyć akapity;

• jak budować logiczny tok wypowiedzi;

• jak rozpocząć wypracowanie;

• jak zakończyć wypracowanie;

• jak nie wpadać w ogólniki;

• jak unikać błędów rzeczowych;

• jak kontrolować czas;

100% INTERAKTYWNIE — MOŻESZ PYTAĆ (PLS RÓB TO)

To nie jest nagrany wcześniej wykład puszczony uczestnikom.

Spotkania odbywają się na żywo.

Możesz zadawać pytania dotyczące:

• lektur;

• bohaterów;

• epok;

• motywów;

• pojęć;

• zadań;

• wypracowania;

• własnych problemów z przygotowaniem.

Jeżeli czegoś nie rozumiesz — pytasz.

Jeżeli nie wiesz, dlaczego dana odpowiedź jest błędna — pytasz.

Jeżeli od trzech lat nie rozumiesz, o co chodzi w „Weselu” — również pytasz.

Ideą tych spotkań jest maksymalne uporządkowanie materiału i wyjaśnienie tego, co do tej pory pozostawało niejasne.

PROWADZĄCY — PUCHACZ (ja)

Powtórki prowadzi Puchacz, twórca kanału edukacyjnego poświęconego językowi polskiemu i przygotowaniu do matury.

Forma zajęć jest taka sama jak w materiałach publikowanych na kanale:

konkretnie, po ludzku i bez niepotrzebnego komplikowania rzeczy, które można wyjaśnić prościej.

Nie interesuje nas nauka literatury polegająca na zapamiętywaniu dziesiątek zdań z opracowania.

Interesuje nas odpowiedź na pytanie:

„Co ja właściwie muszę z tego wiedzieć i jak mogę wykorzystać tę wiedzę na maturze?”

DLA KOGO JEST TA POWTÓRKA?

Dla Ciebie, jeżeli:

• zdajesz maturę podstawową z języka polskiego w 2027 roku;

• chcesz uporządkować materiał z kilku lat liceum lub technikum;

• masz poczucie, że lektur jest za dużo;

• mylą Ci się epoki;

• znasz fabuły, ale nie potrafisz wykorzystywać ich w wypracowaniu;

• nie wiesz, czego właściwie uczyć się z danej lektury;

• masz problem z testem historycznoliterackim;

• tracisz punkty przez niedokładne czytanie poleceń;

• nie wiesz, jak rozwijać argument;

• nie potrafisz dobierać kontekstów;

• chcesz jeszcze w grudniu dowiedzieć się, nad czym pracować;

• przed samą maturą chcesz przejść przez materiał jeszcze raz;

• wolisz jeden konkretny dzień intensywnej pracy niż kilkadziesiąt godzin chaotycznego szukania informacji w internecie.

DLA KOGO TO NIE JEST?

To nie jest magiczny produkt, który napisze maturę za Ciebie.

Nie da się zastąpić kilku lat nauki jednym spotkaniem.

Nie da się również zagwarantować konkretnego wyniku procentowego — wynik zależy między innymi od Twojej wiedzy, pracy własnej, sposobu wykorzystania materiału i wykonania zadań podczas egzaminu.

„Matura na 100%” oznacza ambicję maksymalnie kompletnego przygotowania do zakresu egzaminacyjnego — nie obietnicę zdobycia 100% punktów przez każdego uczestnika.

Naszym zadaniem jest zrobić wszystko, żeby po tych dwóch spotkaniach Twój materiał był znacznie bardziej uporządkowany niż przed nimi.

CO DOKŁADNIE KUPUJESZ?

Kupując ten produkt, otrzymujesz:

✓ bilet na powtórkę 5 grudnia 2026 r.;

✓ bilet na powtórkę 17 kwietnia 2027 r.;

✓ udział on-line w obu wydarzeniach na żywo;

✓ łącznie do 20 godzin pracy w ramach dwóch spotkań;

✓ dostęp do nagrań z obu spotkań, przesyłanych do Ciebie w przeciągu 24h po zakończeniu danego spotkania;

✓ pełny blok powtórkowy z lektur obowiązkowych;

✓ powtórkę epok i najważniejszych zagadnień historycznoliterackich;

✓ powtórkę motywów i pojęć;

✓ pracę nad częścią „Język polski w użyciu”;

✓ przygotowanie do testu historycznoliterackiego;

✓ pracę nad strategią pisania wypracowania;

✓ możliwość zadawania pytań prowadzącemu podczas wydarzeń.

JEDEN ZAKUP = OBA TERMINY.

HARMONOGRAM

SOBOTA, 5 GRUDNIA 2026

Start: 12:00
Zakończenie: najpóźniej 22:00

W trakcie spotkania przewidziane są przerwy.

Główny cel: uporządkować pełny materiał odpowiednio wcześnie i ustalić, co trzeba jeszcze poprawić przed maturą.

SOBOTA, 17 KWIETNIA 2027

Start: 12:00
Zakończenie: najpóźniej 22:00

W trakcie spotkania przewidziane są przerwy.

Główny cel: wielka końcowa powtórka i domknięcie przygotowania bezpośrednio przed maturą.